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理解数学 理解学生 理解教学——二、四、七完小联合体数学教研活

时间:2019-04-28 08:20来源:未知 作者:赵德明 点击:
为进一步贯彻《教育局关于五项重点工作的通知》,全面落实 上好每一节课的工作目标,2019年3月21日,南大港二、四、七完小学校发展联合体召开数学集体教研活动。 本次活动以 教材研读为抓手,从数的运算、图形与几何、规律与性质三个方面,纵向解读了教材知

   为进一步贯彻《教育局关于五项重点工作的通知》,全面落实“上好每一节课”的工作目标,2019年3月21日,南大港二、四、七完小学校发展联合体召开数学集体教研活动。

   本次活动以“教材研读”为抓手,从“数的运算”、“图形与几何”、“规律与性质”三个方面,纵向解读了教材知识点间的内在联系。

   董建新校长指出,数学是思维的体操,老师们要关注学生数学综合素养的形成,理解数学课堂教学的本源和关键,以数学知识的发生、发展为载体,充分为学生搭建探究质疑、归纳推理的平台。尤其是,他以“分数的基本性质”一课,详细为老师们展现了新旧知识搭建的技巧。他将一节简单的数学课变得豁达厚重,老师们受益匪浅。

   董宪平主任提出,数学教师——首先要理解数学,针对学科特点,老师们要整体把握和思考教材;更要理解学生,要善于利用学生熟知的素材,找到新知识与学生原有知识的“契合点”,形成新旧知识的“共通”,以帮助学生形成建立整体的内循环过程。

    她通过很多典型的课例,和大家分享了合理创设数学情境的方法,即有趣、有用、有挑战性。

    活动中,老师们进行了激烈的讨论,交流了教学中的经验和技巧。

此次活动以提高老师们整体把握教材的能力为核心,重在引领老师们明确——上好每一节课,除了关注课堂,更要课上课下,课前课后多管齐下。

 

相信本次活动定能起到引玉之效,引发老师们上好每一节课地思考,激发老师们上好每一节课地决心!

(责任编辑:赵德明)
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