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冬日的阅读

时间:2021-03-09 09:50来源:未知 作者:赵德明 点击:
经典启迪智慧,书香浸润心灵。为了传承理博文化,打造书香校园,南大港二完小一直十分重视校园文化建设,营造书香氛围,引导学生与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行,多年如一日,扎扎实实地搞好形式多样的读书活动,并取得了显著的成效。 2020年12月30日至

 

 

       经典启迪智慧,书香浸润心灵。为了传承“理•博”文化,打造书香校园,南大港二完小一直十分重视校园文化建设,营造书香氛围,引导学生与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行,多年如一日,扎扎实实地搞好形式多样的读书活动,并取得了显著的成效。

      2020年12月30日至31日,南大港二完小开展了读书测评活动,活动进行得如火如荼。此次活动由教导处全权负责,明确各项流程和具体分工。测评内容分为“经典诵读”和“整本书阅读”两部分。测评教师针对各学段评分标准进行打分,客观公正,尽职尽责。
      《经典诵读》是南大港二完小的校本教材,在学校校本教材编写委员会的指导下,编写小组成员对语文组教师推荐的内容进行精选,最终汇集成册并投入使用。教材精选历朝历代各个时期代表作品(古诗词、经典蒙学、成语),兼选现代儿童诗和散文,供学生晨读和课内外阅读使用。
       一日之计在于晨,每天二十分钟的晨读课弥足珍贵,是孩子们诵读经典的有力保障。他们伴随着晨光,在经典中浸润,在诗海中徜徉,任想象自由驰骋。与孔子习得智慧,与李白对酒当歌,与王维醉于山水,与苏轼观赤壁风云……
       绳锯木断,水滴石穿。孩子们每日一吟,熟读成诵,日积月累,铸就财富。他们采撷人类文化长河的粒粒珠玑,摘取童年时光中美丽的朵朵浪花,在诵读经典中学会理解,学会欣赏……
       《经典诵读》是测评内容之一,根据学生的年龄特点及检测内容,分为低、中、高三个年级段进行抽测。此环节主要考查学生古诗词的背诵,经典美文的朗读以及成语、名言、蒙学经典的积累等。
       测评现场上,学生根据抽取的题目进行个性化展示。或抑扬顿挫地吟诵古诗词,或正确流利地背诵蒙学经典,或声情并茂地朗读美文,或绘声绘色地讲述成语故事……
       由于个人差异,每个孩子的表现尽不相同。但我们可以清晰地感受到孩子们都在自信满满地展示自己独特的风采。经典诗词在他们稚气未脱的诵读声中显得别有一番滋味。
       整本书阅读是测评内容之二。新课标明确指出:要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书。为此,以班级为单位,定期在班内开展有声有色的整本书阅读交流会,别具一格的课本剧表演,其乐融融的亲子阅读,创意十足的连环画评比等活动。寓读书于活动,寓活动于乐趣,更能唤起孩子们的阅读欲望,畅游书香园林,尽享读书之乐。
       此次读书测评,采用笔试的形式,由学校统一印发试卷,全体学生积极参与,完成答卷。此外,在12月中旬,学校进行了伴读手册的展评。各班根据整本书阅读内容,制定了颇具特色的伴读手册。五花八门的伴读手册,汇集了孩子们的智慧,体现了孩子们的专注,彰显了孩子们的才华。
       孩子们徜徉于书海中,时刻得以精神的滋养。他们在教师的引领下,潜移默化中接受教育,获得熏陶。正如窦桂梅校长所说:“沐浴在书香里,孩子们的精神是舒展的,就像美丽的丁香花,在阳光的哺育下,怎能不尽情绽放?”
       这次别开生面的读书测评已完美落下帷幕。通过测评,涌现出一批博文之星与博文班级。校领导针对此次活动做总结,明确指出:测评只是一种检测形式,并不是最终目的。全体语文老师应以此次活动为契机,针对测评结果进行反思,明确改进的方向。同时,教师应引导学生扎扎实实读好每一本书,用心触摸这些鲜活的文字,体味语言的温度。让书香氤氲润心灵,诗韵飘香溢满园。
       读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。本次测评活动虽已结束,但阅读之路永无止境,教研之路永不停驻……
(责任编辑:赵德明)
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